EduGPT Academy

Hoofdstuk 2. Samenwerken met AI

Les 2.3 Doorvragen en bijsturen

Kennisclip 1:52 EduGPT - Leerling MAILS Toepassen AILit Create
Wat je in deze les laat zien

Je verbetert een eerste antwoord in twee rondes gerichte feedback.

De video laadt pas als je op afspelen klikt. YouTube draait dan in de privacyvriendelijke modus.

Lees het transcript

Hoi! Fijn dat je er weer bent. Het eerste antwoord van AI is niet altijd wat je nodig hebt. Wat doe je dan? Opnieuw beginnen hoeft niet. Je kunt bijsturen. In deze les verbeter je een eerste antwoord in twee rondes gerichte feedback.

Zie het eerste antwoord als een eerste versie, niet als eindpunt. Wat is goed, en wat past nog niet? Zeg dan precies wat je wilt houden, wat er anders moet, en waarom. Vertel ook wat AI nog niet wist, zoals je klas en waar de toets over gaat. Eén punt per ronde werkt het best. Zo zie je wat jouw feedback doet.

Laten we het proberen in EduGPT, met EduGPT Leerling. Ik vraag: help me oefenen voor mijn toets over breuken. EduGPT geeft een keuzelijstje, en vraagt wat ik al weet. Ronde één: ik wil oefenen, ik zit in groep 7, en gelijke noemers optellen kan ik al. Geef me één som tegelijk. Nu krijg ik een oefensom: twee zevende plus drie zevende. Maar die is te makkelijk. Ronde twee: ik antwoord vijf zevende. Op de toets komen ook verschillende noemers. Geef me zo'n som. EduGPT zegt dat mijn antwoord klopt, en geeft een moeilijkere som, met een hint: welke noemer past bij allebei?

En wat gaat er vaak mis? We typen alleen "beter" of "nog een keer", en hopen op iets anders. Zeg precies wat er anders moet, en waarom. Hoe gerichter je feedback, hoe beter het volgende antwoord.

Nu ben jij aan de beurt. Kies een taak waarmee je wilt oefenen. Stuur twee keer bij: wat wil je, wat moet anders, en waarom. Vergelijk daarna je eerste en je laatste antwoord, via de opdracht onder deze video. Veel succes, en tot in de volgende les!

Probeer het in EduGPT

  1. Kies een taak waarmee je wilt oefenen. Bijvoorbeeld sommen voor een toets, woordjes voor Engels of een begrip dat je nog niet snapt.
  2. Open EduGPT, kies EduGPT - Leerling en stel je vraag zoals je hem normaal zou typen.
  3. Lees het eerste antwoord. Wat is goed, en wat past nog niet bij wat jij nodig hebt?
  4. Ronde 1. Stuur bij. Zeg wat je wilt, in welke groep of klas je zit, en waar de toets over gaat. Bijvoorbeeld zo.

Dit past nog niet. Ik wil ... Ik zit in ... De toets gaat over ... Geef me ...

  1. Ronde 2. Lees het nieuwe antwoord en stuur nog één keer bij, op het belangrijkste punt. Is het te makkelijk, te moeilijk of mist er iets? Zeg dat, en zeg wat je wel wilt.

Dit is beter, maar ... Kun je ...

  1. Vergelijk je eerste en je laatste antwoord. Schrijf in één zin op welke feedback het meest hielp, en stuur die zin naar EduGPT.

Mijn vergelijking. Eerst kreeg ik ... Na mijn feedback kreeg ik ... Wat het meest hielp was ... Klopt dat?

  1. Krijg je eerst een sjabloon, zoals "Geef je stelling (1 zin) + 2 bullets" of een keuzelijst? Dat is precies het moment om bij te sturen. Zeg dan wat je wilt, bijvoorbeeld oefenen.

Waar doe je deze opdracht?

Via je school of opleiding

Heb je EduGPT via je school of opleiding? Log in via de link die je daar hebt gekregen en kies EduGPT - Leerling. Weet je de link niet, vraag het dan aan je leerkracht.

Geen toegang tot EduGPT?

Dan kun je de opdracht ook in je eigen AI-tool doen. We kunnen niet garanderen dat het daar net zo goed werkt als in EduGPT. Je mist bijvoorbeeld de Kritisch Denken Engine, die eerst vragen terugstelt in plaats van meteen het antwoord te geven.

Checkvragen

1. Het eerste antwoord van EduGPT past nog niet bij wat je nodig hebt. Wat doe je?
2. Je oefent breuken en krijgt een som die te makkelijk is. Welke feedback werkt het best?
3. Hoeveel punten verbeter je het best in één ronde?
4. Je wilt oefenen voor een toets. Wat vertel je EduGPT in ronde één?
5. Je vraagt hulp, en EduGPT geeft je eerst een keuzelijstje. Wat doe je?

Reflectie

Je antwoord blijft op dit scherm en wordt nergens opgeslagen.

Verdieping

QR-code naar de kennisclip Als groep 8 leerling een handleiding schrijven met de tips van EduGPT

CivAI heeft dit verder uitgewerkt in de kennisclip Als groep 8 leerling een handleiding schrijven met de tips van EduGPT (opent in een nieuw tabblad).

Korte link youtu.be/siXUuVfMfHE

Bronnen bij deze les

  • Zamfirescu-Pereira, J. D., Wong, R. Y., Hartmann, B., & Yang, Q. (2023). Why Johnny can't prompt: How non-AI experts try (and fail) to design LLM prompts. In Proceedings of the 2023 CHI Conference on Human Factors in Computing Systems (pp. 1–21). ACM. https://doi.org/10.1145/3544548.3581388 (opent in een nieuw tabblad)
    Deelnemers zonder AI-achtergrond probeerden opdrachten lukraak in plaats van systematisch te verbeteren en liepen vast op verwachtingen uit gesprekken met mensen en op te snel generaliseren, wat aansluit bij de valkuil dat we alleen "beter" typen in plaats van gericht bij te sturen.
  • Tankelevitch, L., Kewenig, V., Simkute, A., Scott, A. E., Sarkar, A., Sellen, A., & Rintel, S. (2024). The metacognitive demands and opportunities of generative AI. In Proceedings of the CHI Conference on Human Factors in Computing Systems (pp. 1–24). ACM. https://doi.org/10.1145/3613904.3642902 (opent in een nieuw tabblad)
    Op basis van psychologisch onderzoek en gebruikersstudies betogen de auteurs dat werken met generatieve AI veel vraagt van je vermogen om je eigen denken te bewaken en bij te sturen, bij het formuleren van opdrachten, het beoordelen van antwoorden en het verbeteren ervan, wat de kritische leesronde en de gerichte feedback in deze les onderbouwt.

In de bronnenclip Bronnen bij hoofdstuk 2 licht Pascal toe waar de lessen van dit hoofdstuk op steunen.

Je voortgang blijft alleen in deze browser.