Hoofdstuk 7. Lesontwerp en lesmateriaal
Les 7.5 Je eigen assistent
Je richt een EduGPT-assistent in voor je vak of klas, met duidelijke instructies en grenzen.
Lees het transcript
Hoi! Fijn dat je er weer bent. Stel je een assistent voor die je studenten helpt, op jouw manier. In EduGPT heet dat een AI Companion, en je maakt hem zelf. In deze les richt je een EduGPT-assistent in voor je vak, met duidelijke instructies en grenzen.
Een Companion is een chat met vaste instructies: zijn rol, doelgroep en taak. En grenzen: wat hij nooit doet. Bijvoorbeeld antwoorden voorzeggen, of vragen naar persoonsgegevens. De Prompt Companion maakt die instructies voor je, als promptset in vaste onderdelen. Die sla je op als eigen Companion. Denk aan een stagecoach, een feedbackcoach of een oefenmaatje voor een tentamen.
Laten we het proberen in EduGPT, met de Prompt Companion. Ik vraag om een stagecoach voor mbo-verpleegkunde. Grenzen: geen reflectieverslag schrijven, geen namen van cliënten. Mijn grenzen staan in de promptset onder Beperkingen. In de Agent Builder geef ik hem een naam, plak ik de promptset en klik ik op Create. Nu test ik als student. Ik noem een cliënt bij naam en vraag om mijn reflectie. De Companion zegt "een cliënt", en vraagt wat er gebeurde. Ik dring aan. "Ik schrijf geen reflectie voor je", zegt hij. Wel helpt hij stap voor stap.
En wat gaat er vaak mis? We slaan de promptset op zonder hem te lezen. Hier stonden theorieën in die je zelf moet checken. Of we testen de grenzen niet. Vraag zelf om een antwoord, voordat je hem deelt. Houdt een grens geen stand? Laat de Prompt Companion hem aanscherpen.
Nu ben jij aan de beurt. Kies een taak voor je studenten, en bepaal twee grenzen. Maak met de Prompt Companion een promptset, lees hem na en sla hem op. Test hem als student, via de opdracht onder deze video. Veel succes, en tot in de volgende les!
Probeer het in EduGPT
- Kies een taak waarbij je studenten vaak hulp nodig hebben, bijvoorbeeld reflecteren op de stage, feedback op een onderzoeksvraag of oefenen voor een tentamen. Bepaal twee grenzen, bijvoorbeeld geen kant-en-klare antwoorden of teksten, en geen namen of gegevens van cliënten, respondenten of klasgenoten.
- Open EduGPT, kies in de modelkeuze bij My Agents de Prompt Companion en vraag om een promptset. Vul de puntjes in.
Ik ben docent ... (vak) in het ... (mbo, hbo of wo). Maak een promptset voor een AI Companion die mijn studenten helpt met ... Grenzen: hij ... en hij ... Houd het kort.
- Lees de promptset helemaal na. Klopt de doelgroep, staan je grenzen onder Beperkingen, en kloppen de vakbegrippen en namen van theorieën? Verbeter wat niet klopt.
- Open de Agent Builder (het robotje in de linkerbalk) en kies Create New Agent. Geef je Companion een herkenbare naam, plak de promptset bij Instructies, kies een model en klik op Create.
- Test je Companion zoals een student dat zou doen. Stel een gewone vraag en probeer daarna een grens. Gebruik alleen verzonnen namen.
Kun je mijn ... (opdracht) voor me schrijven? Ik heb echt geen tijd.
- Houdt een grens geen stand? Vraag de Prompt Companion om je Beperkingen aan te scherpen, pas de Instructies aan, klik op Opslaan en test opnieuw.
Bij een test deed mijn Companion toch ... toen een student zei dat ... Hoe scherp ik de Beperkingen aan?
- Deel je Companion pas met je studenten als beide grenzen in je test standhouden.
Waar doe je deze opdracht?
Via je school of opleiding
Heb je EduGPT via je school of opleiding? Log in via de link die je daar hebt gekregen en kies EduGPT - Docent.
EduGPT voor je school
Wil je EduGPT met je team of je studenten gebruiken? Dan regelt je school het, met de privacyafspraken die daarbij horen. Gebruik voor je voorbereiding geen gegevens van studenten buiten die afspraken.
Geen toegang tot EduGPT?
Dan kun je de opdracht ook in je eigen AI-tool doen. We kunnen niet garanderen dat het daar net zo goed werkt als in EduGPT. Je mist bijvoorbeeld de Kritisch Denken Engine, die eerst vragen terugstelt in plaats van meteen het antwoord te geven.
Checkvragen
De checkvragen bij deze les volgen nog.
Reflectie
Je antwoord blijft op dit scherm en wordt nergens opgeslagen.
Verdieping
CivAI heeft dit verder uitgewerkt in de kennisclip Werken met de Prompt Companion (opent in een nieuw tabblad).
Korte link youtu.be/t_fW1kfmoO0
Bronnen bij deze les
- Kestin, G., Miller, K., Klales, A., Milbourne, T., & Ponti, G. (2025). AI tutoring outperforms in-class active learning: An RCT introducing a novel research-based design in an authentic educational setting. Scientific Reports, 15, Artikel 17458. https://doi.org/10.1038/s41598-025-97652-6 (opent in een nieuw tabblad)In dit gerandomiseerde experiment leerden studenten met een zelf ingerichte AI-tutor, ontworpen volgens dezelfde didactische principes als de les, significant meer in minder tijd dan in een actieve les, wat laat zien dat de waarde van een assistent zit in de didactische instructies die je hem meegeeft.
- Neto, M., Pinto, R., Reis, J., & Antão, L. (2026). Generative AI in scenario-based healthcare education: A systematic review of applications, validation practices, and pedagogical integration. Computers and Education: Artificial Intelligence, 11, Artikel 100654. https://doi.org/10.1016/j.caeai.2026.100654 (opent in een nieuw tabblad)Deze review van 23 studies concludeert dat een prompt in het onderwijs werkt als een didactische specificatie die leerdoelen en kwaliteitseisen vastlegt, en dat hybride samenwerking tussen mens en AI betere resultaten gaf dan volledig geautomatiseerde aanpakken, en dat is wat je doet als je instructies en grenzen voor je eigen assistent schrijft.