EduGPT Academy

Hoofdstuk 4. Leren en studeren met AI

Les 4.6 Presenteren en verantwoorden

Kennisclip 1:52 EduGPT - Student MAILS Toepassen, Ethiek AILit Create, Manage
Wat je in deze les laat zien

Je maakt met hulp van AI een presentatie, en legt uit welke keuzes van jou zijn en welke van AI.

De video laadt pas als je op afspelen klikt. YouTube draait dan in de privacyvriendelijke modus.

Lees het transcript

Hoi! Fijn dat je er weer bent. Een presentatie voor je klas, je stage of een opdrachtgever. En dan vraagt je docent: wat deed AI, en wat deed jij? Daar wil je een helder antwoord op. In deze les maak je met hulp van AI een presentatie, en leg je uit welke keuzes van jou zijn en welke van AI.

Begin zelf: je onderwerp, je doel en je publiek. Maak een eigen opzet, en vraag AI om feedback. Houd bij wat je van AI overneemt, en wat je zelf kiest of verandert. Schrijf dat in een korte verantwoording: welke tool, waarvoor, en wat jij deed. En check of AI mag bij deze opdracht. Veel opleidingen geven dat per opdracht aan.

Laten we het proberen in EduGPT, met EduGPT Student. Ik volg verpleegkunde en deel mijn eigen opzet voor een presentatie over valpreventie bij ouderen. EduGPT noemt de volgorde logisch, en vraagt naar mijn kernboodschap en een concreet moment uit mijn stage. Die vul ik zelf in. En ik schrijf mijn verantwoording: dit koos ik zelf, en dit kwam van EduGPT. EduGPT vindt hem al concreet. Het vraagt of mijn opleiding regels heeft voor AI-gebruik. En of ik erbij zet dat ik de feedback zelf heb beoordeeld.

En wat gaat er vaak mis? We schrijven alleen "gemaakt met AI", en niemand weet wat er van ons is. Of we laten AI de dia's maken, en kunnen bij een vraag niets uitleggen. Jouw presentatie, jouw verhaal. Jij moet het kunnen uitleggen.

Nu ben jij aan de beurt. Kies een presentatie die je moet geven, en maak zelf een opzet. Vraag EduGPT om feedback, en houd bij wat je overneemt. Schrijf je verantwoording, via de opdracht onder deze video. Veel succes, en tot in de volgende les!

Probeer het in EduGPT

  1. Kies een presentatie die je echt moet geven, bijvoorbeeld voor je klas, je stage of een opdrachtgever. Zoek eerst op of AI bij deze opdracht mag, en wat je opleiding vraagt over het vermelden van AI.
  2. Bepaal zelf je onderwerp, je doel en je publiek. Maak een eigen opzet met vier tot zes onderdelen.
  3. Open EduGPT, kies EduGPT - Student en vraag om feedback op je opzet. Vul de puntjes in.

Ik volg de opleiding ... (mbo, hbo of wo) en geef een presentatie van ... minuten voor ... over ... Mijn eigen opzet is ... Wat vind jij van deze opzet?

  1. Beantwoord de vragen van EduGPT zelf en pas je opzet aan. Houd in een lijstje bij wat je van EduGPT overneemt en wat je zelf kiest of verandert.
  2. Schrijf een verantwoording van drie tot vijf zinnen. Noem welke tool je gebruikte, waarvoor, wat je hebt overgenomen en wat van jou is. Stuur hem naar EduGPT en vraag of hij duidelijk genoeg is.
  3. Maak je dia's zelf. Lever je verantwoording in zoals je opleiding dat vraagt, bijvoorbeeld op je laatste dia of in een bijlage.

Waar doe je deze opdracht?

Via je school of opleiding

Heb je EduGPT via je school of opleiding? Log in via de link die je daar hebt gekregen en kies EduGPT - Student.

Zelf EduGPT gebruiken

Heeft je opleiding geen EduGPT? Binnenkort kun je kosteloos proberen. Wil je nu al verder, dan kan dat met een individueel abonnement.

Individueel abonnement (opent in een nieuw tabblad) Kosteloos proberen komt binnenkort

Geen toegang tot EduGPT?

Dan kun je de opdracht ook in je eigen AI-tool doen. We kunnen niet garanderen dat het daar net zo goed werkt als in EduGPT. Je mist bijvoorbeeld de Kritisch Denken Engine, die eerst vragen terugstelt in plaats van meteen het antwoord te geven.

Checkvragen

1. Welke verantwoording onder je presentatie past het best bij deze les?
2. Wat zoek je op voordat je AI gebruikt voor een presentatie?
3. Een klasgenoot liet AI al zijn dia's maken. Zijn docent vraagt waarom hij voor deze volgorde koos, en hij weet het niet. Wat had hij beter kunnen doen?
4. Hoe weet je straks goed wat van jou is en wat van AI?
5. EduGPT vraagt naar je kernboodschap en een concreet moment uit je stage. Wie vult dat in?

Reflectie

Je antwoord blijft op dit scherm en wordt nergens opgeslagen.

Bronnen bij deze les

  • Perkins, M., Furze, L., Roe, J., & MacVaugh, J. (2024). The Artificial Intelligence Assessment Scale (AIAS): A framework for ethical integration of generative AI in educational assessment. Journal of University Teaching and Learning Practice, 21(6). https://doi.org/10.53761/q3azde36 (opent in een nieuw tabblad)
    De AI Assessment Scale geeft per opdracht aan in welke mate AI gebruikt mag worden, met als doel meer duidelijkheid en transparantie voor studenten en docenten. Het geeft studenten een gedeelde taal om te verantwoorden welk deel van hun presentatie van henzelf is en welk deel van AI.
  • Crolla, K., Xia, X., & Jiang, Y. (2026). AI-mediated cognitive divergence in built-environment education: Evidence from a mixed-methods study. Computers and Education: Artificial Intelligence, 11, Artikel 100665. https://doi.org/10.1016/j.caeai.2026.100665 (opent in een nieuw tabblad)
    Docenten in dit onderzoek zien dat sterke studenten AI gebruiken om verder te denken en zwakkere studenten het denkwerk uitbesteden, en dat het eindproduct niet meer laat zien hoe een student tot zijn werk kwam. Daarom kiezen zij voor beoordeling waarin het proces zichtbaar wordt, precies wat deze les vraagt wanneer de student uitlegt welke keuzes van hem zijn.

In de bronnenclip Bronnen bij hoofdstuk 4 licht Pascal toe waar de lessen van dit hoofdstuk op steunen.

Je voortgang blijft alleen in deze browser.