EduGPT Academy

Hoofdstuk 4. Leren en studeren met AI

Les 4.3 Plannen voor een toets of deadline

Kennisclip 1:53 EduGPT - Student MAILS Toepassen AILit Manage
Wat je in deze les laat zien

Je maakt met AI een haalbaar leerplan en past het aan op je eigen agenda.

De video laadt pas als je op afspelen klikt. YouTube draait dan in de privacyvriendelijke modus.

Lees het transcript

Hoi! Fijn dat je er weer bent. Een tentamen over tien dagen of een verslag voor vrijdag. Waar begin je? Een plan helpt, als het past bij jouw week. In deze les maak je met AI een haalbaar leerplan, en pas je het aan op je eigen agenda.

Begin bij de feiten: wanneer is je toets of deadline, en wat moet er af? Kijk dan in je agenda: wanneer kun je echt, en hoe lang? Maak eerst zelf een ruwe planning. Geef lastige stof meer tijd, en plan herhalen in. Vraag AI daarna om feedback: is dit haalbaar, en wat mis ik? Jij blijft de baas over je plan. AI denkt mee.

Laten we het proberen in EduGPT, met EduGPT Student. Ik heb vrijdag 30 oktober tentamen biologische psychologie, en vraag hulp bij een leerplan. EduGPT maakt het plan niet voor me. Het vraagt welke hoofdstukken ik het lastigst vind. Ik geef mijn eigen plan: elke dag een hoofdstuk, en woensdag alles herhalen. Is dit haalbaar? EduGPT zegt: je basis is logisch, maar de lastige hoofdstukken krijgen te weinig tijd. En wat doe je na je werk? Ik pas mijn plan aan op mijn agenda, met korte blokken na werk. EduGPT ziet nog één knelpunt: maandag wordt krap.

En wat gaat er vaak mis? We laten AI een mooi plan maken, maar dat past niet bij onze week. Dan haal je het niet. En tel zelf na, want AI kan zich verrekenen. Maak het plan zelf, en laat AI meedenken.

Nu ben jij aan de beurt. Kies een echte toets of deadline, en pak je agenda erbij. Maak een ruwe planning, en vraag EduGPT om feedback. Pas je plan aan, en zet het in je agenda, via de opdracht onder deze video. Veel succes, en tot in de volgende les!

Probeer het in EduGPT

  1. Kies een echte toets, tentamen of deadline, bijvoorbeeld een stageverslag of een projectopdracht. Zoek uit wat er precies af moet en wanneer.
  2. Pak je eigen agenda erbij. Schrijf op op welke dagen je kunt werken en hoeveel tijd je dan echt hebt. Denk aan werk, sport, colleges en afspraken.
  3. Maak eerst zelf een ruwe planning per dag. Open daarna EduGPT, kies EduGPT - Student en vraag om feedback. Vul de puntjes in.

Op ... heb ik ... (toets, tentamen of deadline, opleiding ...). Ik kan op ... leren of werken, steeds ... uur. Het lastigst vind ik ... Mijn plan is ... Is dit haalbaar, en wat zou jij aanpassen?

  1. EduGPT maakt het plan meestal niet voor je, maar stelt vragen. Krijg je eerst een sjabloon, zoals "1 zin en 2 bullets", vul het dan in met je eigen plan.
  2. Beantwoord de vragen en pas je plan aan. Klopt er iets niet met je agenda, zeg dat dan erbij. Doe minstens twee rondes.
  3. Zet je laatste plan in je eigen agenda. Schrijf in twee zinnen op wat je hebt aangepast, en waarom het plan nu beter haalbaar is.

Waar doe je deze opdracht?

Via je school of opleiding

Heb je EduGPT via je school of opleiding? Log in via de link die je daar hebt gekregen en kies EduGPT - Student.

Zelf EduGPT gebruiken

Heeft je opleiding geen EduGPT? Binnenkort kun je kosteloos proberen. Wil je nu al verder, dan kan dat met een individueel abonnement.

Individueel abonnement (opent in een nieuw tabblad) Kosteloos proberen komt binnenkort

Geen toegang tot EduGPT?

Dan kun je de opdracht ook in je eigen AI-tool doen. We kunnen niet garanderen dat het daar net zo goed werkt als in EduGPT. Je mist bijvoorbeeld de Kritisch Denken Engine, die eerst vragen terugstelt in plaats van meteen het antwoord te geven.

Checkvragen

1. Je hebt over tien dagen een tentamen. Waar begin je volgens deze les?
2. Wat is de rol van AI bij je leerplan?
3. Je plan is elke dag een hoofdstuk en woensdag alles herhalen. EduGPT zegt dat de lastige hoofdstukken te weinig tijd krijgen. Wat pas je aan?
4. Een klasgenoot liet AI een mooi plan maken met elke avond drie uur leren. Hij werkt drie avonden per week en haalt het niet. Wat ging er mis?
5. EduGPT telt de uren van je plan bij elkaar op. Wat doe je met dat totaal?

Reflectie

Je antwoord blijft op dit scherm en wordt nergens opgeslagen.

Bronnen bij deze les

  • Fan, Y., Tang, L., Le, H., Shen, K., Tan, S., Zhao, Y., Shen, Y., Li, X., & Gašević, D. (2025). Beware of metacognitive laziness: Effects of generative artificial intelligence on learning motivation, processes, and performance. British Journal of Educational Technology, 56(2), 489–530. https://doi.org/10.1111/bjet.13544 (opent in een nieuw tabblad)
    In een experiment met 117 studenten verbeterde de ChatGPT-groep haar tekst het meest, maar won zij niet meer kennis, en de onderzoekers zagen het risico dat studenten het plannen en bewaken van hun eigen leerproces aan AI overlaten ("metacognitieve luiheid"). Dat past bij deze les omdat het leerplan van de student zelf moet blijven, met AI als hulp en niet als regisseur.
  • Wang, X., Zheng, Z., Zhang, J., Hou, X., & Zhu, Z. (2026). The IDEA framework for metacognitively regulated GenAI use in higher education: Development and exploratory pilot evidence. Computers and Education: Artificial Intelligence, 11, Artikel 100657. https://doi.org/10.1016/j.caeai.2026.100657 (opent in een nieuw tabblad)
    Het IDEA-raamwerk laat studenten eerst hun doel en randvoorwaarden benoemen, de taak opknippen en daarna het AI-resultaat kritisch bijsturen, en in een kleine pilot (42 studenten) maakten studenten met deze aanpak betere prompts en scoorden zij op een deel van de taken zonder AI vijf dagen later beter. Het is een bruikbaar stappenmodel voor plannen met AI, met de kanttekening dat het om een verkennende pilot gaat.

In de bronnenclip Bronnen bij hoofdstuk 4 licht Pascal toe waar de lessen van dit hoofdstuk op steunen.

Je voortgang blijft alleen in deze browser.